Результаты самообследования по итогам 2017 года

ОТЧЕТ О  САМООБСЛЕДОВАНИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО  БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ГОРОДА РОСТОВА-НА-ДОНУ «ШКОЛА №65 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА» ПО ИТОГАМ 2017 ГОДА

Отчет о самообследовании о деятельности МБОУ «Школа № 65»  по итогам 2017  года подготовлен администрацией МБОУ «Школа № 65»  с использованием различных статистических материалов.

В соответствии с Программой развития муниципального бюджетного  общеобразовательного учреждения «Школа №65 с углубленным изучением английского языка» на период 2012-2017 г. целью данной программы является создание условий устойчивого развития школы, направленного на формирование безопасного открытого образовательного пространства, обеспечивающего формирование физически и нравственно здоровой личности, свободной, образованной, культурной, готовой к дальнейшему развитию, самосовершенствованию и самореализации, конкурентоспособной в современном мире, способной успешно отвечать вызовам времени, умеющей применять свои знания в реальном мире.

 

Основные задачи, мероприятия программы развития:

  • обеспечение права ребенка на получение качественного образования;
  • совершенствование системы гуманитарного образования;
  • формирование здорового образа жизни;
  • создание эффективного единого информационного пространства школы;
  • совершенствование системы проектной и исследовательской деятельности учащихся и педагогов;
  • эффективное использование современных образовательных технологий;
  • развитие ресурсного (материально-технического, кадрового, научно-методического) обеспечения учебно-воспитательного процесса;
  • участие в конкурсах, способствующее позиционированию школы на рынке образовательных услуг; создание положительного имиджа школы.

 

Ожидаемые конечные результаты, важнейшие целевые показатели программы:

  • повышение качества образовательного процесса в школе;
  • сохранение и развитие здоровья учащихся и педагогического коллектива;
  • модернизация образовательных программ гуманитарного цикла;
  • оптимизация единого информационного пространства школы;
  • повышение мотивации к учению и уровня обученности за счет учета индивидуальных образовательных запросов учащихся, эффективного использования современных образовательных технологий;
  • формирование системы образовательных услуг и структуры дополнительного образования, реализуемого школой;
  • модернизация и техническое оснащение предметных кабинетов;
  • привлечение молодых педагогических кадров.

Содержание:

I часть (аналитическая):

1.Анализ образовательной деятельности.

2.Анализ системы управления МБОУ «Школа №65».

3.Анализ условий осуществления образовательного процесса.

4.Анализ содержания и качества подготовки обучающихся.

5.Анализ кадрового потенциала.

6.Анализ качества учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения.

  1. Анализ функционирования внутренней системы оценки качества образования.

II часть

Показатели деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию.

 

I часть (аналитическая):

  • Анализ образовательной деятельности.
  • Общая характеристика учреждения.
  • муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа № 65 с углубленным изучением английского языка» г. Ростова-на-Дону введено в эксплуатацию в 1975 г.
  • Тип:бюджетное
  • Вид:муниципальное учреждение
  • Лицензия:серия 60101 № 0003009 от 30.07.2015 регистрационный № 5364., срок действия – бессрочно.
  • Юридический и фактический адрес:344092, г. Ростов-на-Дону, ул. Волкова 6/3
  • Телефон:8(863) 2 – 33 – 41 – 23.
  • E-mail:sch65@aaanet.ru

 

Школа предоставляет следующие образовательные услуги:

 

  • Услуга по реализации общеобразовательной программы начального общего образования;
  • Услуга по реализации общеобразовательной программы основного общего образования;
  • Услуга по реализации общеобразовательной программы среднего общего образования;

 

Нормативный срок обучения – 11 лет.

Язык обучения – русский.

Режим работы образовательного учреждения в 2016-2017 учебном году

1 ступень 2 ступень 3 ступень
Продолжительность учебного года 1 классы  — 33 учебные недели

2-4 классы – 35 учебных недель

9 классы – 34 учебные недели (без учёта итоговой аттестации)

5-8 классы – 35 учебных недель

10 классы – 35 учебных недель

11 класс – 34 учебные недели (без учёта итоговой аттестации)

Продолжительность

учебной недели

1 класс — 5 дней

2-4 классы-6 дней

 

6 дней

 

6 дней

Продолжительность уроков 45 минут

1 класс-35 минут

( I четверть)

 

45 минут

 

45 минут

Сменность: количество классов/обучающихся, занимающихся в первую смену  

 

10/328

 

 

15/429

 

 

6/186

Всего в 1 смену 33/876 человек/59% контингента
Сменность:количество классов/обучающихся,

занимающихся во вторую смену

 

 

10/283

 

 

12/309

 

Всего во 2 смену 22/592 человек/39% контингента

 

В 2016-2017 учебном году продолжена реализация Программы развития школы на 2012-2017 г., а также  вступила в силу Основная образовательная программа МБОУ «Школа № 65», составными частями которой являются:

  • Основная образовательная программа начального общего образования;
  • Основная образовательная программа основного общего образования (составлена для 5-6х классов и на перспективу);
  • Основная образовательная программа основного общего образования на основе государственных образовательных стандартов 2004 года (для 7-9 классов);
  • Основная образовательная программа среднего общего образования на основе государственных образовательных стандартов 2004 года (для 10-11 классов).

Выбор образовательных программ и инновационных проектов, реализуемых школой, определён Основной Образовательной программой и Программой развития школы. В соответствии с данными программами основной целью коллектива является повышение конкурентоспособности школы за счёт обеспечения доступного качественного образования в условиях гибкой системы преемственных вариативных образовательных программ основного и дополнительного образования. Реализация заявленных программ предполагает комплекс взаимосвязанных и взаимообусловленных мероприятий, охватывающих изменения в содержании и структуре образовательных программ, их технологическом и ресурсном обеспечении, в организационно-правовых формах управления школой, механизмах финансово-экономического регулирования.

Состав обучающихся

 

В соответствии с Уставом МБОУ «Школа №65» комплектование классов осуществляется в соответствии с ресурсными возможностями школы, контрольными нормативами, указанными в лицензии на осуществление школой образовательной деятельности, санитарно — гигиеническими нормами и требованиями пожарной безопасности.

Прием всех граждан Российской Федерации с 1 по 11 классы осуществляется на  безконкурсной основе. Психолого-педагогическая диагностика детей, целью которой является изучение уровня развития и степени готовности ребенка к обучению, проводится после зачисления в школу на основании заявления родителей (законных представителей).

Проектная мощность школы — 842 человека, однако на протяжении последних лет среднее количество обучающихся почти в два  раза превышает проектную мощность.

Данное обстоятельство объясняется стабильно высоким рейтингом самого образовательного учреждения.

Район, в котором находится школа, имеет смешанный социальный и национальный состав. Среди социальных групп особо выделяются: рабочие, представители технической интеллигенции, государственные служащие и предприниматели.

В структуре контингента воспитанников и учащихся школы примерно в равной степени представлены дети, чьи родители являются рабочими, учителями, врачами, сотрудниками крупных фирм, военнослужащими. Доля детей из семей, принадлежащих к другим социальным группам не велика.

С национальной точки зрения ученический состав МБОУ «Школа №65» сохраняет достаточную однородность: 81% обучающихся – это дети из русских семей, остальные 19% составляют представители других национальностей. В условиях национального добрососедства и активного полилога культур обучающиеся получают огромный  опыт межкультурного взаимодействия на основе толерантности и взаимоуважения. Как следствие этого – отсутствие за последние годы, в том числе истекшем 2016-2017 году,  конфликтов на национальной или этнической почве.

Можно отметить, что семьи, взрослые члены которых представляют техническую и гуманитарную интеллигенцию, всегда были ориентированы на предоставление своим детям высококачественного образования. Важно учитывать, что ввиду загруженности на работе многие родители стремятся обеспечить длительное пребывание своих детей в школе, при этом они преследуют цель создать для ребенка безопасные условия, защитив его от воздействия различных асоциальных явлений и предотвратив его вовлечение в них.

Анализ системы управления

 

ФИО Должность
Бут Марина Виталиевна директор
Сычева Кристина Михайловна Заместитель директора по ВР
Белякова Юлия Васильевна Заместитель директора по УВР
Кравченко Людмила Ивановна Заместитель директора по УВР
Ашугян Ваник Арутюнович Заместитель директора по УВР
Бердник Оксана Вячеславовна Заместитель директора по УВР
Хмельницкая Юлия Васильевна Заместитель директора по УВР
Шувалова Антонина Алексеевна Заместитель директора по АХЧ
Арсеньева Галина Игоревна гл. бухгалтер

 

Управление МБОУ осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.

Единоличным исполнительным органом МБОУ «Школа №65» является директор школы, который осуществляет текущее руководство деятельностью МБОУ.

В МБОУ «Школа №65» формируются коллегиальные органы управления, к которым относятся Общее собрание работников школы, совет школы, педагогический совет, методический совет, а так же могут быть сформированы другие коллегиальные органы, деятельность которых предусмотрена Уставом и локальными актами МБОУ.

В целях учета мнения родителей (законных представителей) несовершеннолетних воспитанников и педагогических работников по вопросам управления МБОУ и при принятии МБОУ локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе родителей (законных представителей) несовершеннолетних воспитанников и педагогических работников в МБОУ создается Родительский комитет (законных представителей) несовершеннолетних воспитанников, в состав которого входят представители родителей (законных представителей) несовершеннолетних воспитанников. Действует профессиональный союз работников МБОУ ( далее представительный орган работников).

Анализ условий осуществления образовательного процесса.

Школа размещается в отдельном здании, материально-техническая база, созданная в соответствии с современными педагогическими требованиями, уровнем образования, ее оснащение и оборудование, пространственная организация среды соответствуют требованиям СанПиН, потребностям, запросам и желаниям учащихся и их родителей, и в полной мере обеспечивают стабильное и эффективное функционирование и развитие учреждения.

Все помещения оборудованы в соответствии с их назначением, необходимым для организации обучения, воспитания и развития учащихся.

Развивающая предметно-пространственная среда оборудована с учетом возрастных и психологических особенностей учащихся, гендерного подхода так, чтобы ребенок в течение дня мог найти себе увлекательное дело, занятие на основе свободного выбора.

Созданы условия для самостоятельной активной и целенаправленной деятельности мальчиков и девочек отражающие многообразие окружающего мира, их интересы и потребности, обеспечивающие баланс между различными видами оборудования

Оснащение компьютерной техникой дает возможность тесного взаимодействия с детьми, родителями, социумом, ИНТЕРНЕТ-ресурсами, что позволяет вывести образовательный процесс на совершенно новый уровень.

Школьный двор представляет собой закрытую территорию, оснащенную игровым и спортивным оборудованием. Оснащение прогулочных участков постоянно обновляется. Для обеспечения условий безопасности и охраны здоровья детей выполняются мероприятия по охране труда обеспечивающие безопасность жизнедеятельности воспитанников, выполняются и санитарно-технические условия.

Медицинское обслуживание детей обеспечивают органы здравоохранения. Медицинский персонал наряду с администрацией и педагогическим персоналом несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания воспитанников. Важнейшим условием правильной организации питания детей является строгое соблюдение санитарно-гигиенических требований к пищеблоку, процессу приготовления пищи и хранения продуктов питания.

Анализ содержания и качества подготовки обучающихся

Учебный план школы №65 разработан на основе федеральных, региональных, муниципальных документов, регламентирующих реализацию права граждан на образование. Учебный план предполагает преемственность уровней образования и создает условия каждому обучающемуся для освоения стандарта образования, способствуя обеспечению качественного образования в условиях подготовки и реализации профильного обучения в школе.

Особенностью учебного плана в 2016-2017 учебном году стало, как и раньше, использование часов вариативной части  для укрепления базового компонента учебного плана, начиная со 2 класса I уровня обучения.

Деление классов-комплектов  на группы было предусмотрено по следующим учебным дисциплинам: «Английский язык», «Информатика и ИКТ», «Технология» при средней наполняемости классов – 25 человек.

Уровень начального общего образования

Обучение в 1 – 4-х классах организовано по программе четырехлетней начальной школы по учебно-методическому комплексу «Школа России».

Цели и задачи начального общего образования

 

Сформировать базовые основы знаний и надпредметные умения, составляющие учебную деятельность младшего школьника, являющиеся фундаментом самообразования на следующих ступенях обучения:

— система учебных и познавательных мотивов: умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

— универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные коммуникативные);

— познавательная мотивация, готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы нравственного поведения, здорового образа жизни.

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

— формирование гражданской идентичности обучающихся;

— приобщение обучающихся к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

— готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

— формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

— личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Содержание образования в начальной школе реализуется за счет введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира. Организация учебного процесса осуществляется на основе системно-деятельностного подхода, а система оценки обеспечивает индивидуальные достижения обучающихся.

В 1-х – 4-х классах реализуются ФГОС начального общего образования.

Специфика содержания образования с учетом вида образовательного учреждения.

В связи со статусом школы с углубленным изучением английского языка, с целью формирования первичных знаний по предмету, со второго по четвертый класс изучается учебный предмет Английский язык объеме 4 часа в неделю. В рамках данного учебного предмета в 4 классе особое внимание уделяется развитию социокультурной компетенции за счет изучения дополнительного образовательного модуля на английском языке «Детский фольклор».

Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» (далее – ОРКСЭ) реализуется как обязательный в объеме 1 часа в 4-х классах. Один из модулей ОРКСЭ «Основы православной культуры» выбран родителями (законными представителями) обучающихся. Школа является региональной пилотной площадкой по изучению православной культуры, которая изучается во 2 и 3 классах за счет часов из части учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса ОУ.

Интегрированный учебный предмет «Окружающий мир» в 1 – 4 классах изучается по 2 часа в неделю.

            Обоснование компонента образовательного учреждения.

В компонент по выбору ОУ входят:

— Английский язык, в связи со статусом школы с углубленным изучением иностранного языка (английского);

— Основы православной культуры, в соответствии с Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, в которой говорится о социальном заказе образованию в системе социальных и педагогических понятий: «национальное самосознание» (идентичность) «разделяемое всеми гражданами представление о своей стране, ее народе, чувство принадлежности к своей стране и народу. Основу национальной идентичности составляют базовые национальные ценности и общая историческая судьба»;

— Литературное чтение, в связи с гуманитарной направленностью школы.

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту в часть, формируемую участниками образовательного про­цесса, входит и внеурочная деятельность, которая в  школе организуется по таким направлениям развития личности, как духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное. Целью внеурочной деятельности является создание условий для  проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и  культурных традиций.

Внеурочная  деятельность  обучающихся  1-4 классов  была организована  и осуществлялась в соответствии с «Положением о внеурочной деятельности 1-4 классов в МБОУ «Школа №65».

В 2016-2017 году во внеурочную деятельность вовлечены все обучающиеся 1-4 классов в количестве 560 человек.

Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса. План внеурочной деятельности определяет состав и структуру направлений, формы организации, объём внеурочной деятельности. Всего на учебный год в 1-х классов было отведено 330 часов, во 2 -4 классах по 340 часов (10  часов в неделю).

Заинтересованность школы в решении проблемы эффективной организации внеурочной деятельности объясняется новым взглядом на образовательные результаты. Если предметные результаты достигаются в процессе освоения школьных дисциплин, то в достижении метапредметных, а особенно личностных результатов – ценностей, ориентиров, потребностей, интересов человека, удельный вес внеурочной деятельности гораздо выше, так как ученик выбирает ее исходя из своих интересов, мотивов.

Для организации внеурочной деятельности в школе используется спортивный зал, библиотека, музей, столовая, кабинеты. Работа ведется по разработанным педагогами школы образовательным программам, которые обеспечивают включение ребенка в систему коллективных творческих дел, которые являются частью воспитательной системы школы.

В определении содержания программ школа руководствуется педагогической целесообразностью и ориентируется на запросы и потребности учащихся и их родителей.

Всего в 2016-2017 учебном году на уровне начального общего образования в школе действует 7 кружков внеурочной деятельности:

«Мы семья»

«Радостное увлечение»

«Сделай сам»

«Золотой ключик»

«Сказки для души»

«Знатоки»

«Шахматы»

Внеурочная деятельность осуществлялась в таких формах как проектная деятельность, кружки, олимпиады, соревнования, экскурсии, конкурсы, поездки, походы. Все формы представлены в рабочих  программах внеурочной деятельности.

Результатом участия в каждом виде внеурочной деятельности являются выставки работ, участие в соревнованиях, проектах, конкурсах и смотрах.

 

Основное общее образование

Содержание основного общего образования является относительно завершенным и базовым для продолжения обучения на данном этапе общего образования, создает условия для получения обязательного среднего образования, подготовки учеников к выбору профиля дальнейшего образования, их социального самоопределения и самообразования.

Цель и задачи обучения: обеспечить личностное самоопределение учащихся – формирование нравственных качеств личности, мировоззренческой позиции, гражданской зрелости, готовность к профессиональному выбору, самостоятельному решению проблем в различных видах и сферах деятельности, развитию творческих способностей.

Учебный предмет «Математика» изучается в 5 – 6-х классах. Два учебных предмета: «Алгебра» и «Геометрия» в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования и примерными образовательными программами изучаются в 7 – 9-х классах.

В 7 – 9 классах МБОУ «Школа № 65» реализует стандарт 2004. В 5-х – 6-х классах реализуются ФГОС второго поколения среднего общего образования.

Содержание учебного предмета «Русский язык» расширено на 1 час за счет часов образовательного учреждения в 8 классе для развития речи (обучение сочинению-рассуждению) в связи с филологическим профилем школы и подготовкой к ОГЭ.

Учебный предмет «Иностранный язык» представлен английским языком и вторым иностранным языком – французским/немецким (по выбору обучающихся). Английский изучается 3 часа за счет часов инвариантной части и 2 – 3 часов за счет компонента образовательного учреждения с 5 по 9 класс. В рамках данного учебного предмета изучается культуроведческий материал и осуществляются образовательные проекты по изучению национально-культурных особенностях речевого и неречевого поведения в своей стране и в англо-говорящих странах, образцов художественной, публицистической и научно-популярной литературы, всемирно известных достопримечательностей, достижений выдающихся людей, их вкладе в мировую культуру, традиций своей страны и стран изучаемого языка. Материал расширяется за счет текстов для литературного чтения и текстов, содержащих культуроведческую информацию, как о странах изучаемого языка, так и о России, что позволяет развивать умения межкультурной компетенции.

Культуроведческий материал представлен следующей тематикой:

​ · «Праздники, традиции и обычаи стран изучаемого языка» (5 классы);

​ · Фольклор стран изучаемого языка (5 классы);

​ · «Известные люди и исторические личности России и стран изучаемого языка» (5 классы);

​ · «Легенды Европы» (7 классы);

​ · «Культурные столицы мира» (6 классы);

​ · «Достопримечательности стран изучаемого языка и России» (7 – 8 классы);

​ · «Поэзия Великобритании» (8 класс);

  • «Английская литература» (9 класс).
  • Культура англоговорящих стран.

​ · История, культура и современная жизнь Донского края.

Большое внимание уделяется проектной деятельности учащихся на английском языке по истории, географии, культуре и литературе англо- говорящих стран.

Второй иностранный язык (немецкий или французский по выбору учащихся) изучается 2 часа в неделю с 5 по 9 класс. В 5, 6 классах за счет часов инвариантной части, а в 7 – 9-х классах за счет части, формируемой участниками образовательных отношений.

Учебный предмет «Технология» построен по модульному принципу с учетом возможностей образовательного учреждения. Часы «Технологии» в 9 классе передаются в часть, формируемую участниками образовательных отношений для организации предпрофильной подготовки гидов-переводчиков (английский язык).

Учебный предмет «Биология» изучается в 5 классе (1 час). Учебный предмет «Биология» в 6 классе сокращен на 1 час за счет существенной разгрузки его содержания по разделам ботаники и зоологии в инвариантной части. Но вместе с тем, в данном предмете значительно расширен и углублен раздел «Человек». В 7 – 9 классах данный предмет изучается 2 часа в неделю за счет часов инвариантной части.

Учебный предмет «Обществознание» изучается с 6 по 9 класс.

Учебный предмет «География» в 5 и 6 классах изучается по 1часу в неделю за счет инвариантной части, в 6 классе изучается 1 час за счет часов инвариантной части. В 7 – 9 классах данный предмет изучается 2 часа в неделю за счет часов инвариантной части.

Школа является региональной пилотной площадкой по изучению православной культуры, которая изучается в 5 классах за счет часов из части учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса ОУ.

В 5 – 9 классах в обязательной части учебного плана введено по 3 часа физической культуры в каждом классе.

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается в 8 классе в объеме 1 часа в неделю. Часть традиционного содержания предмета, связанная с правовыми аспектами военной службы, перенесена в учебный предмет «Обществознание».

Учебный предмет «Искусство» изучается в 5 – 9-х классах и представлен предметами: «ИЗО», «Музыка», «Искусство». Два учебных предмета: «ИЗО», «Музыка» изучаются в 5 – 7-х классах по 1 часу в неделю. «Искусство» изучается 1 час в неделю в 8-х и 9-х классах.

В 9-х классах завершается общеобразовательная подготовка по базовым предметам основной школы, и создаются условия для осознанного выбора обучающимися профиля обучения в старшем звене или иного варианта жизненной стратегии, обеспечивающей получение обязательного среднего общего образования.

Важным стало и введение в 5-х и 6-х  классах внеурочной  деятельности, предусмотренной требованиями ФГОС ООО.

Анкетирование, проведенное в 2015-2016 учебном году в 4-х и 5-х классах, позволило выяснить предпочтения учащихся и их родителей при введении курсов внеурочной деятельности и распределении  часов по выбранным курсам.

Распределение курсов по направлениям внеурочной деятельности 5-хи 6-х классов в 2016-2017 учебном году было представлено следующим образом:

спортивно-оздоровительное направление : «Дартс» — 1 час/нед.

духовно-нравственное направление:

«Традиции и обычаи Донских казаков» — 1 час/нед.

«Музейные уроки»- 1 часа/нед.

социальное –  «Подросток и закон» — 1 час/нед.

общекультурное :

«Радостное увлечение» — 1 час/нед.

«Литературный театр» (на английском языке) — 1 часа/нед.

общеинтеллектуальное:

«Математическая шкатулка — 1 час/нед.

«По странам и континентам»- 1 час/нед.

« Секреты художественного слова» — 1час/нед.

Основной формой реализации внеурочной деятельности в 5-6-х классах стала проектная деятельность, направленная на сотрудничество педагога и учащегося, развитие творческого потенциала ребенка.

Общее количество часов внеурочной деятельности для каждого 5 и 6 класса составило 10 часов в неделю.

 Уровень среднего общего образования

Третий уровень обучения является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего общего образования.

Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют цель данной ступени обучения.

Цель и задачи обучения: формирование социально грамотной и мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.

Эффективное достижение вышеуказанной цели возможно при введении профильного обучения, в основе которого лежат принципы дифференциации и индивидуализации образования.

Реализация профильного обучения позволяет:

— обеспечить углубленное изучение английского языка;

— установить равный доступ к полноценному образованию разным категориям обучающихся, расширить возможности их социализации;

— обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием.

Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами на 3 ступени являются «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Обществознание», «Физика», «Химия», «Биология», «Физическая культура».

Образовательное учреждение выбрало вариант изучения обязательного учебного предмета «Математика» («Алгебра и начала анализа» и «Геометрия») и распределило количество часов на изучение курсов «Алгебра и начала анализа» и «Геометрия» (базовый уровень учебных курсов «Алгебра и начала анализа» – 3 часа, «Геометрия» –  2 часа).

Обязательный учебный предмет «История» изучается в качестве двух отдельных обязательных учебных предметов «История России» и «Всеобщая история» на базовом уровне (в сумме – 2 часа).

Обязательный учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» (базовый уровень – 1 час в неделю) в 10 классах включает в рамках бюджетного финансирования проведение 5-ти дневных учебных сборов в количестве 35 часов с целью обучения начальным знаниям в области обороны и подготовки по основам военной службы.

Таким образом, данный учебный план включает все обязательные учебные предметы на базовом уровне федерального компонента.

Другие базовые учебные предметы из вариативной части базового уровня федерального компонента, которые изучаются по выбору образовательного учреждения, дополняют набор учебных предметов федерального компонента.

Специфика содержания образования отражена в вариативной части учебного плана, часы которой используются для углубленного изучения английского языка и второго иностранного языка по выбору обучающегося –  французского или немецкого на базовом уровне.

В рамках учебного предмета Английский язык в 10 – 11  классах отдельные модули программы выделены в спецкурсы  по социокультурному развитию школьников средствами иностранного языка с опорой на компетенции, сформированные в 5 – 9 классах:

  • «Современная Британия» (11 класс);
  • «Английская литература» (10 класс);
  • «Гид-переводчик» (10, 11 классы).

Большое внимание уделяется проектной деятельности учащихся на английском языке по истории, географии, культуре и литературе англо- говорящих стран и России.

В связи с филологическим профилем старшей школы содержание учебного предмета «Русский язык» расширено на 2 часа в неделю в 10 и 11 классах за счет часов образовательного учреждения.

Второй иностранный язык (французский или немецкий по выбору учащихся) изучается за счет компонента образовательного учреждения 2 часа в неделю в 10 и 11 классах.

Учебный предмет «Искусство» изучается в 10 – 11-х классах и представлен предметом «МХК».

Учебный предмет «География» в 10 и 11 классах изучается по 1 часу в неделю за счет часов вариативной части.

Так как обучающиеся школы проявляют интерес не только к гуманитарным, но и к предметам естественно-математического цикла, для удовлетворения их учебно-познавательных потребностей на изучение предметов «Математика» (Геометрия), «Информатика и ИКТ», «Физика», «Биология», «Химия» выделяется по 1 часу в неделю за счет компонента образовательного учреждения.

С полным текстом  отчета вы можете ознакомиться здесь